Internet
La historia de Internet
remonta al temprano desarrollo de las redes de comunicación.
La idea de una red de ordenadores diseñada para permitir la comunicación
general entre usuarios de varias computadoras sea
tanto desarrollos tecnológicos como la fusión de lainfraestructura de la red ya existente y los sistemas
de telecomunicaciones.
La primera descripción documentada acerca de las interacciones sociales que
podrían ser propiciadas a través del networking (trabajo en red) está contenida en una
serie de memorandosescritos por J.C.R. Licklider, del Massachusetts Institute
of Technology, en agosto de 1962, en los cuales Licklider discute sobre su
concepto de Galactic Network (Red Galáctica).
Las más antiguas
versiones de estas ideas aparecieron a finales de los años cincuenta.
Implementaciones prácticas de estos conceptos empezaron a finales de los
ochenta y a lo largo de los noventa. En la década de 1980, tecnologías que
reconoceríamos como las bases de la moderna Internet, empezaron a expandirse
por todo el mundo. En los noventa se introdujo la World Wide Web (WWW), que se hizo común.
La infraestructura de
Internet se esparció por el mundo, para crear la moderna red mundial de
computadoras que hoy conocemos. Atravesó los países occidentales e intentó una
penetración en los países en desarrollo, creando un acceso mundial a información
y comunicación sin precedentes, pero también una brecha digital en el acceso a esta nueva
infraestructura. Internet también alteró la economía del mundo entero,
incluyendo las implicaciones económicas de la burbuja de las .com.
Un pionero fundamental
en lo que se refiere a una red mundial, J.C.R. Licklider, comprendió la necesidad de
una red mundial, según consta en su documento de enero, 1960,
«Man-Computer
Symbiosis» («Simbiosis Hombre-Computadora»).
Una red de muchos [ordenadores], conectados
mediante líneas de comunicación de banda ancha" las cuales proporcionan
"las funciones que existen hoy en día de las bibliotecas junto con
anticipados avances en el guardado y adquisición de información y [otras] funciones
simbióticas.
Para cada una de estas tres terminales,
tenía tres diferentes juegos de comandos de usuario. Por tanto, si estaba
hablando en red con alguien en la S.D.C. y quería hablar con alguien que
conocía en Berkeley o en el M.I.T. sobre esto, tenía que irme de la terminal de
la S.C.D., pasar y registrarme en la otra terminal para contactar con él.
Dije, es obvio lo que hay que hacer: si
tienes esas tres terminales, debería haber una terminal que fuese a donde sea
que quisieras ir y en donde tengas interactividad. Esa idea es el ARPANet.
Robert
W. Taylor, co-escritor, junto con Licklider, de "The Computer
as a Communications Device" (El Ordenador como un Dispositivo de
Acceso a
Internet o conexión
a Internet es el sistema de enlace con que el computador, dispositivo móvil o red de computadoras cuenta
para conectarse a Internet, lo que les
permite visualizar las páginas web desde un navegadory acceder a otros servicios que
ofrece Internet, como correo-e, mensajería instantánea, protocolo de
transferencia de archivos (FTP), etcétera. Se puede acceder a
internet desde una Conexión por
línea conmutada, Banda anchafija (a través de cable coaxial,
cables de fibra óptica o cobre), WiFi,
vía satélite, Banda Ancha Móvil y
teléfonos celulares o móviles con tecnología 2G/3G/4G. Las empresas que otorgan
acceso a Internet reciben el nombre deproveedores
de servicios de Internet (Internet Service Provider, ISP).
Tipos de conexiones de los ISP[editar]
Los ISP utilizan
diversas tecnologías para conectar a los usuarios a sus redes.
·
ADSL,
normalmente es de este tipo: Asymmetric Digital Subscriber Line
·
Red Óptica
Sincrona (SONET)
·
Banda ancha
inalámbrica (Wi-Fi)
Microsoft Word
Microsoft Windows
Desde un punto de vista técnico, no son sistemas operativos,
sino que contienen uno (tradicionalmente MS-DOS, o el más actual cuyo núcleo es
La Web se desarrolló
entre marzo de 1989 y diciembre de 1990.2 3 por
el inglés Tim Berners-Lee con la ayuda del belga Robert Cailliaumientras trabajaban en el CERN en Ginebra, Suiza,
y publicado en 1992.
Desde entonces, Berners-Lee ha jugado un papel activo guiando el desarrollo de
estándares Web (como los lenguajes de marcado con los que se crean las páginas web),
y en los últimos años ha abogado por su visión de una Web semántica. Utilizando los conceptos de sus
anteriores sistemas de hipertexto como ENQUIRE, el ingeniero británico Tim
Berners-Lee, un científico de la computación y en ese tiempo de los empleados
del CERN, ahora director del World Wide Web
Consortium (W3C),
escribió una propuesta en marzo de 1989 con lo que se convertiría en la World
Wide Web.4 la
propuesta de 1989 fue destinada a un sistema de comunicación CERN pero
Berners-Lee finalmente se dio cuenta que el concepto podría aplicarse en todo
el mundo.5 En
la CERN, la organización europea de investigación cerca de Ginebra, en la
frontera entre Francia y Suiza,6 Berners-Lee
y el científico de la computación belga Robert Cailliau propusieron en 1990 utilizar el
hipertexto "para vincular y acceder a información de diversos tipos como
una red de nodos en los que el usuario puede navegar a voluntad",7 y
Berners-Lee terminó el primer sitio web en diciembre de ese año.8 Berners-Lee
publicó el proyecto en el grupo de noticias alt.hypertext el 7 de agosto de
1991.9
Un navegador web
(en inglés, web browser) es un software, aplicación o programaque
permite el acceso a la Web, interpretando la información de distintos
tipos de archivos y sitios web para que estos puedan ser visualizados.
La funcionalidad básica
de un navegador web es permitir la visualización de documentos de texto,
posiblemente con recursos multimedia incrustados. Además, permite visitar
páginas web y hacer actividades en ella, es decir, enlazar un sitio con otro,
imprimir, enviar y recibir correo, entre otras funcionalidades más.
accesibilidad o accesibilidad universal
es el grado en el que
todas las personas pueden utilizar un objeto, visitar un lugar o acceder a un
servicio, independientemente de sus capacidades técnicas, cognitivas o físicas.
Es indispensable e imprescindible, ya que se trata de una condición necesaria
para la participación de todas las personas independientemente de las posibles
limitaciones funcionales que puedan tener.
Para promover la
accesibilidad se hace uso de ciertas facilidades que ayudan a salvar los
obstáculos o barreras de
accesibilidad del
entorno, consiguiendo que estas personas realicen la misma acción que pudiera
llevar a cabo una persona sin ningún tipo de discapacidad. Estas facilidades
son llamadas ayudas técnicas. Entre éstas se encuentran el
alfabeto Braille, la lengua de señas,
las sillas de ruedas, las señales auditivas de los
semáforos, etc.
Uso educativo del internet
"Considerando que
disponemos de alguna conexión accesible a profesores y alumnos, por ejemplo en
la biblioteca del centro, y que algunos profesores y alumnos tienen también
posibilidad de comunicarse con Internet desde su casa, se esbozan a continuación
algunos de los usos posibles.
La existencia de salas
estudio, de libre uso para los alumnos, con ordenadores conectados a Internet,
facilitará el uso más generalizado de estos recursos y ejercerá un efecto
compensatorio si se da preferencia de uso a los estudiantes que no disponen en
sus hogares de esta tecnología.
Ø Para preparar las clases. El
profesor, utilizando los "buscadores WEB", consulta información
actualizada sobre los temas que va a tratar en clase, y selecciona algunos
datos (textuales, imágenes, sonoros...) para presentar a sus alumnos.
Ø Para documentar trabajos. Los alumnos, a partir de las
indicaciones del profesor, buscan información en las páginas WEB para realizar
determinados trabajos y estudios. Esta información se complementará con datos
de otras fuentes: bibliotecas, revistas, prensa...
Ø Para conocer otros métodos y
recursos didácticos. El
profesorado consulta espacios WEB de instituciones que realizan experiencias
innovadoras de la enseñanza, para obtener ideas que puedan ser de aplicación a
su propio centro educativo.
Ø Navegación libre
